Frente al anterior escenario, la tarea que surgiría de
una aplicación de la sociología de la educación inspirada en Bourdieu,
consistiría en generar un importante proceso de universalización de las
condiciones de acceso a un asunto de centralidad como política social. Tanto o más
que los usualmente discutidos problemas de la transición laboral y pensional.
Esta podría ser definida como una propuesta de
politización de la educación y búsqueda de recuperación del espacio que los
académicos perdieron en el control de las decisiones relativas a la política y
orientación del sistema nacional de enseñanza.
Quisiera concluir este planteamiento con una cita de
Walter Benjamin apropiada para describir el sentimiento que inspira para un
análisis del sistema nacional de relaciones de producción pedagógicas tal como
se origino y se ha venido transformando en Colombia: “gracias a los que han
perdido totalmente toda esperanza que se hace posible que ella pueda sobrevivir
entre nosotros”
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