CINE SOCIOANALISIS
EL MURO (versión cinematográfica Allan Parker 1982) UNA MIRADA A LAS MIRADAS DEL DEBATE SOBRE IGUALITARISMO EN EDUCACION. (http://www.letras4u.com/pink_floyd/the_wall.htm))
El 30 de noviembre de 1979 fue lanzado el álbum EL MURO obra vital de la Discografía de Pink Floyd, que se convertirá al cabo de una generación en referente simbólico de una autocrítica radical del escolasticismo que se hacía evidente ya por mucho tiempo en la ilusión de la educación masiva, pública y gratuita, y en cuya problematización coincidían autores como David Cooper (la ilusión del igualitarismo), James Coleman (erasing all accidents of birth), Jhon Rawls (principio de la diferencia), Jean Claude Passeron y Pierre Bourdieu (“teoría de la reproducción) Karl Maton (autonomía posicional/relacional de la dirección de las universidades de masas), Ulrich Beck (“la estación de un tren que no conduce a ningún destino”) Bertrand Geay (“la política del Contrato de primer empleo como desclasamiento”) y que hoy cobra total relevancia en el escenario nacional de la “revolución educativa tecnocrática neoliberal”, generadora y encubridora de la saturación y degradación de los títulos discriminatorios de educación y de las perversas consecuencias de hipotecar el sistema nacional de enseñanza a las determinaciones de los tratados de libre comercio y la reconfiguración colonial del aparato productivo nacional.
Dos años más tarde EL MURO es llevado a la versión cinematográfica gracias al talento de ALLAN PARKER, reconstruyendo poéticamente los contradictorios e irresolubles detalles del “demonio de Maxwell” como maquina de la discriminación totalitaria en las sociedades regidas bajo principios fordistas.
“In 1973, apparently, 59 per cent of children at grammar school came from “white collar” homes, although children from these homes constitute only 38 per cent of the relevant population; according to UCCA in 1968-9, only 28 per cent of university students were sons or daughters of manual workers, although 60 per cent of the working population were in manual jobs; according to the 1973 General Household Survey, 59 per cent of secondary modern alumni earned less tan L1.500 and only 0.8 per cent of then earned over L3.000 –while the corresponding figures for degree holders were 11.1 per cent and 33.3 per cent respectively”
David E. Cooper En: “The cycle of inequality” En: Education, equality and society... En: Ilusions of equality. Londres, Routledge, 1980, p76
Estado social de derecho, principios de diferenciación social y profesionalización de expertos legales
” Entre 1991 y 2007 han obtenido tarjeta profesional en Colombia unos 37000 abogados. Vale la pena preguntarse que sentido tiene “el derecho como sistema normativo en un espacio social dado tiene que partir de la configuración normativa más global de ese espacio social y de las relaciones que ese sistema jurídico pueda mantener con otros” (en particular con la educación), donde a pesar de la alta proporción y densidad de la profesión (hay por cien mil habitantes) pero al mismo tiempo es muy alta la impunidad y la tasa de criminalidad, en donde predomina la vulneración de los derechos y las Facultades y Academias de formación superior en Leyes revelan las más extremas deformaciones de los principios de igualitarismo, equidad y des diferenciación social.” Avances del texto Sociología del Campo Jurídico en Colombia Parte 3.
SALON CULTURAL UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.. Calle 73 Carrera 15 Esquina. Lunes 30 de Noviembre 2009. Hora de inicio 3:00 pm. Hora de finalización 5:30 pm.
Profe. José Ernesto Ramírez DCS-DAE UPN. http://eduempcol.blogspot.com
http://39escalones.wordpress.com/2009/04/05/musica-para-una-banda-sonora-vital-pink-floyd/
