domingo, 13 de noviembre de 2011

Cultura, Educación y Sociedad en tiempo de Crisis

Frente al anterior escenario, la tarea que surgiría de una aplicación de la sociología de la educación inspirada en Bourdieu, consistiría en generar un importante proceso de universalización de las condiciones de acceso a un asunto de centralidad como política social. Tanto o más que los usualmente discutidos problemas de la transición laboral y pensional.

Esta podría ser definida como una propuesta de politización de la educación y búsqueda de recuperación del espacio que los académicos perdieron en el control de las decisiones relativas a la política y orientación del sistema nacional de enseñanza.
Quisiera concluir este planteamiento con una cita de Walter Benjamin apropiada para describir el sentimiento que inspira para un análisis del sistema nacional de relaciones de producción pedagógicas tal como se origino y se ha venido transformando en Colombia: “gracias a los que han perdido totalmente toda esperanza que se hace posible que ella pueda sobrevivir entre nosotros”

viernes, 4 de febrero de 2011

écouter: Stéphane Beaud et Anne Lambert à propos de ARSS n° 183 – Les classes populaires dans l’enseignement supérieur français


écouter: Stéphane Beaud et Anne Lambert à propos de ARSS n° 183 – Les classes populaires dans l’enseignement supérieur français

écouter: Stéphane Beaud et Anne Lambert à propos de ARSS n° 183 – juin 2010 // Les classes populaires dans l’enseignement supérieur français
A plus d'un titre
Jacques Munier
05.11.2010

martes, 30 de noviembre de 2010

Estrategias de resistencia en zonas de cultivos de usos ilícitos

ESTRATEGIAS DE RESISTENCIA EN ZONAS DE CULTIVOS de usos ILICITOS
STRATEGIES OF RESISTANCE IN AREAS OF ILLICIT CROPS uses

Abstract

In areas affected by the production of illicit crops have faced uses various strategies of tradition, culture, survival, banishing and deterritorialization, war and terror, interdiction and legal manipulation, as an expression of a set of material and symbolic struggles facing views the world. One common denominator is the link with the land, which in its legal expression (títulatoria) opposed interests between groups raizales, expansive projects, legal-political institutions and ultimately the international conventions that are as unique resort where peaceful and legitimate conflict impossible. This paper is made from detailed monitoring of the processes of mobilization against the instrumental use of anti-drug legislation (prohibition / extinction domain / anti-corruption laws / plans of military intervention and social reconstruction) and social policy in critical areas of illicit crops in Colombia and hopes to have the support of UNODC to show in the contemporary history of drug the complex interrelationships between the economic, political, legal and cultural aspects of social struggles in the countries affected by the production illegal drugs.


En los territorios afectados por la producción de cultivos de usos ilícitos se han enfrentado diversas estrategias de tradición, cultura, supervivencia, desterramiento y desterritorialización, guerra y terror, interdicción y manipulación jurídica, como expresión de un conjunto de luchas materiales y simbólicas que enfrentan visiones del mundo. Un común denominador es el lazo con la propiedad de la tierra, que en su expresión legal (títulatoria) opone intereses entre grupos raizales, proyectos expansivos, las instituciones jurídico-políticas y finalmente las convenciones internacionales que quedan como única instancia cuando la solución pacífica y legítima del conflicto se hace imposible. Esta ponencia se elabora a partir de un seguimiento detallado a los procesos de movilización contra el manejo instrumental de la legislación antidrogas (interdicción/extinción de dominio/ leyes contra la corrupción/ planes de intervención militar y reconstrucción social) y política social en las zonas críticas de los cultivos de uso ilícito en Colombia, y espera contar con el apoyo de la UNODC para mostrar en la historia contemporánea del narcotráfico las complejas interrelaciones entre las dimensiones económicas, políticas, jurídicas y culturales de las luchas sociales en los países afectados por la producción de drogas ilegales.


Abstract
Em áreas afetadas pela produção de cultivos ilícitos enfrentaram usa várias estratégias de tradição, a cultura, a sobrevivência, banindo e desterritorialização, a guerra eo terror, a interdição legal e manipulação, como expressão de um conjunto de lutas material e simbólica que enfrentam exibições o mundo. Um denominador comum é a ligação com a terra, que, na sua expressão jurídica (títulatoria) oposição de interesses entre grupos raizales, projetos de expansão, as instituições jurídico-político e, finalmente, as convenções internacionais que são como única instância pacífica e legítimo onde conflito impossível. Este trabalho é feito de monitoramento detalhado dos processos de mobilização contra o uso instrumental da legislação anti-droga (proibição de domínio extinção / leis / anti-corrupção / planos de intervenção militar e de reconstrução social) e da política social em áreas críticas de cultivos ilícitos na Colômbia, e espera ter o apoio da UNODC para mostrar na história contemporânea da droga as inter-relações complexas entre o econômico, político, jurídico e cultural das lutas sociais nos países afetados pela produção drogas ilegais

martes, 5 de enero de 2010

EL LUGAR DE LA EDUCACION POLITECNICA EN LA REGULACION DE LAS RELACIONES EDUCACION TRABAJO EN COLOMBIA

El Lugar de la Educacion Politecnica en la Regulacion de las Relaciones Educacion Trabajo en Colombia. Ramirez, José Ernesto.
En esta ponencia se discute la estructuración de un modelo particular de adaptación entre las necesidades del mundo del trabajo respecto las concepciones, políticas y dinámicas educativas orientadas a llenar tales necesidades en Colombia. Se parte de caracterizar los términos regulatorios en tres subsectores de la educación colombiana donde se han desarrollado normatividades que enmarcan y median la complementación entre la educación básica y universitaria como una vía “tradicional” de profesionalización” y por otra parte entre la educación básica y lo que hoy se ha dado en llamar el “SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO” como vía alternativa en respuesta a las exigencias del mercado laboral. Este modelo dual, ha sido el resultado de la lucha entre propuestas de política en educación, fundadas en teorías como la del capital humano, así como un largo proceso de ensayos y errores en los últimos cincuenta años, período en el cual destaca la experimentación de enfoques acerca de la educación orientada a la adaptación laboral. El último modelo para mejorar la oferta educativa nacional crea los Centros de Formación Integral profesional Con este se trata de adecuar el diseño curricular del SENA a un criterio administrativo empresarial cual es el de las denominadas “cadenas productivas”. En tal esquema no desaparecen las pre existentes modalidades de formación para el trabajo. Se intenta reducir la desarticulación y sustituibilidad entre los productos –egresados- de las diversas modalidades y patentar un complemento eslabonado del SENA. La normatividad estructurada en la era neoliberal ubica diversas modalidades de formación para el trabajo en Colombia: educación tecnológica, educación técnica secundaria, educación secundaria diversificada (INEM), formación técnica profesional y la formación profesional extraescolar del SENA.
Los principios articuladores lo constituyen las competencias laborales y las normas de competencia laboral. A 2006 se habían establecido 1975 normas que conforman 403 titulaciones de competencia laboral.La ponencia reflexiona y analiza la compatibilidad entre las definiciones legales y las definiciones socialmente relevantes respecto el sentido que se atribuye a la “educación para el trabajo”. Cuando se configura un sistema binario o dualista de estricta diferenciación institucional y curricular, la educación no universitaria es de carácter “terminal” y no permite la continuidad de los estudios. Cuando la inequidad de oportunidades de acceso a la educación superior, limita a un 33% de los jóvenes que egresan de la educación secundaria el logro de acceso a la educación superior. Este escenario de reproducción del elitismo intenta desviar la gran demanda social por educación de calidad hacia nuevas formas educativas de menor calidad. La imagen social de las nuevas oportunidades educativas sigue siendo reconocida como de “segunda clase” o de calidad inferior y con destinos sociales y ocupacionales desiguales. Ver Ponencia
.Regresar

domingo, 6 de diciembre de 2009

SOCIOLOGIA DEL CAMPO JURIDICO EN COLOMBIA


SOCIOLOGIA DEL CAMPO JURIDICO EN COLOMBIA
Relaciones y perspectivas

Alvaro Moreno Durán
José Ernesto Ramírez

Con las Colaboraciones de
Angela Santamaría (Autora Cap. 5)
Maryluz Sandoval (Autora Cap. 6)
Yolanda Sierra L. (Autora Cáp. 7)
Lina María Guillen fieldwork Parte III


Instituto Latinoamericano de Altos Estudios -ILAE
Editorial Cordillera S.A.C.
Lima/Bogotá, 2009
Plan de contenido

En la primera parte se agrupan en cuatro capítulos los conceptos relacionados con la construcción de una teoría sociológica del campo jurídico en Colombia. El primer capítulo se basa en la revisión de la literatura directamente originada en la obra de Pierre Bourdieu, y en los desarrollos complementarios sobre su pensamiento sobre el mundo del derecho como dimensión del ordenamiento simbólico de la sociedad, su crítica al estatuto arbitrario de lo legal en las prácticas sociales, los mecanismos de poder que origina, y las advertencias metodológicas para intentar desde la sociología sacar a la luz el funcionamiento del discurso y la practica jurídicas. El segundo capítulo retrocede al terreno de la sociología jurídica convencional desde las piedras angulares de los autores clásicos, Durkheim, Weber y Marx. En el siguiente capítulo la búsqueda se encamina a fundar la delimitación analítica del campo jurídico como constructo de un alto grado de convergencia en los abordajes de una importante pléyade de críticos filosóficos, políticos y sociales contemporáneos, sin perder centralidad en los nuevos elementos de complejización que los cambios permanentes en el orden mundial y la forma como la globalización entra en las biografías de las personas conllevan. Finalmente esta parte retrospectiva y marco para mirar la realidad colombiana se cierra con una aproximación a los temas relevantes de aplicación de la categoría campo jurídico respecto la triada Estado, relaciones sociales, Derecho.

La segunda parte contiene tres aportaciones a la aplicación de categorías sobre el campo jurídico a problemas de la realidad colombiana. La investigadora Angela Santamaría plantea la tesis que agentes sociales específicos como las organizaciones indígenas y los defensores de derechos de los pueblos indígenas, han dado lugar, y han hecho posible un uso alternativo del derecho en Colombia (derecho de los derechos humanos, derecho internacional humanitario y derecho de los pueblos indígenas) a partir del final de los años 90´s. El recuento de esta transición sin embargo, deja entender como estas estrategias jurídicas y acciones políticas alternativas se han desarrollado en el marco de la aplicación de la política de seguridad democrática y sus tecnologías jurídicas (modelo de justicia transicional y ley de justicia y paz, entre otros) por lo que se ha generado un desmonte progresivo del modelo de Estado multicultural y sus prácticas de discriminación positiva, en construcción desde los años 1990.

El capitulo de la Socióloga Mary Luz Sandoval busca mostrar la propensión de los estados de excepción como habitus histórico, que han llevado a las medidas normativas antiterroristas, y con ello a la progresiva eliminación del delito político en el país como influencia del discurso político dominante internacional, y del discurso académico y normativo dominantes a nivel global. Estos dos ámbitos son tipificados de acuerdo con Bourdieu como dos campos de lucha que establecen relaciones indirectas entre sí. De otra parte, el texto busca establecer el carácter polisémico del término “terrorismo”, y dar respuestas a cuestiones que considera fundamentales para la sociología: “¿Es el terrorismo una categoría sociológica?, ¿Cómo adoptar una postura sociológica frente al problema del terrorismo? ¿Qué elementos sociológicos pueden apoyar este abordaje? En tercer lugar el trabajo formula cuestiones del contexto de la historia colombiana: ¿Porqué mientras en el debate político lo determinante ha sido la afirmación del Estado de derecho, en el terreno de la realidad, la tendencia prevaleciente, es la instauración de los mecanismos de fuerza? y, ¿Cuáles son las contradicciones mas o menos permanentes entre lo político y lo normativo, entre la postura democrática que defiende el Estado social de Derecho y la postura de quienes han estado al frente de una salida de fuerza al conflicto armado hasta los dientes en Colombia?.

Un aporte desde la frontera entre el Derecho y la gestión estatal del mercado de los bienes simbólicos, con reconocible valor para los estudios desde la sociología bourdiana se encuentra en el “documental” escrito por Yolanda Sierra, abogada y experta en bienes de patrimonio espacial público, quien resultado de un trabajo de largo aliento, presenta una aproximación novedosa al estudio del valor construido, los usos instituidos y las representaciones de los monumentos erigidos en Bogotá en homenaje a agentes del campo político desaparecidos en el desangre de cultura política que ha vivido Colombia en las últimas décadas. Esta hace parte de un estudio mas amplio sobre la legitimidad socio jurídica de los monumentos localizados en el espacio público. Trata de dar respuesta a manera de socioanálisis a las preguntas sobre ¿cuáles víctimas (no todas) políticas se representan en el espacio público? Quién (y como) toma la decisión? Cómo se deciden (arbitrariamente) los lugares de emplazamiento, los temas, las técnicas y los autores?..en fin ¿Cómo son los circuitos de decisión para la creación de un monumento en el espacio público?

La tercera parte es nuevamente un intento de trasladar la aplicación de la sociología de Bourdieu a la práctica de investigación. El interés se traslada entonces a permitir una mejor aproximación a las estructuras y dinámicas del campo jurídico nacional. Su fundamentación y cimentación en la institucionalidad democrática-liberal, el recorrido de posicionamiento en el espacio social colombiano de los operadores jurídicos, y una recopilación comparada de los procesos de construcción de las altas cortes desde la perspectiva de su socio-génesis. Por último unas pistas de síntesis para el balance de lo que le ha aportado el Derecho a la (de) construcción de la sociedad colombiana. A manera de apuesta intensionada una fundamentación para el actuar colectivamente de las organizaciones e instituciones que luchan en una perspectiva de estrategia de sustitución, del sistema de posiciones dominantes en el campo jurídico colombiano. Claro, en el horizonte de la re-construcción de un Estado Social Popular de los Derechos Humanos, Indigenas y Afrocolombianos, la Paz construida desde abajo, la soberanía nacional y el desarrollo de las fuerzas productivas. En esta parte se acogieron nuevos instrumentos de análisis, básicamente revisión de literatura especializada desde la perspectiva de las investigaciones socio jurídicas, las encuestas y entrevistas a profundidad para mejor compresión y definición de perfiles de ubicación de agentes ocupando posiciones características en el campo jurídico en Colombia. Estas entrevistas se han desarrollado con preguntas abiertas, sin seguir una estructura formal, sin embargo se han tenido en cuenta los siguientes ejes:

Contextualización: Origen, trayectoria, áreas de trabajo y estructura de cada una de las organizaciones defensoras de derechos humanos.
Entendimiento social del derecho: para lo cual es necesario partir de la definición del campo jurídico como el “espacio social, conjunto de relaciones sociales que podemos definir como “el lugar de emergencia de la razón jurídica”[1], es decir con relación al entendimiento social del derecho, específicamente lo referido a la producción y negociación de un discurso asociado a un capital cultural y jurídico desde las organizaciones defensoras de derechos humanos contactadas.
A partir del entendimiento social del derecho establecer el análisis de este, desde el discurso, retomando para ello lo planteado por Gilberto Jiménez a partir del “lenguaje de la norma y el lenguaje de los juristas sobre la norma”, articulado al ejercicio de contrapoder desarrollado e impulsado por estas organizaciones.
Como la definición de campo jurídico lleva consigo la producción y negociación de la razón jurídica, es necesario evaluar como desde estas organizaciones se percibe la lucha en el derecho y por el derecho, haciendo énfasis en que su área de trabajo es la defensa de los derechos humanos y el derecho penal en algunos casos.
[1] SILVA, García, Germán, El mundo real de los abogados y de la justicia: Bogotá, Externado, 2001/ las prácticas jurídicas, Tomo II, Pág. 150

viernes, 30 de octubre de 2009

SOCIOANALISIS THE WALL (Allan Parker, 1982)

CINE SOCIOANALISIS
EL MURO (versión cinematográfica Allan Parker 1982) UNA MIRADA A LAS MIRADAS DEL DEBATE SOBRE IGUALITARISMO EN EDUCACION. (http://www.letras4u.com/pink_floyd/the_wall.htm))
El 30 de noviembre de 1979 fue lanzado el álbum EL MURO obra vital de la Discografía de Pink Floyd, que se convertirá al cabo de una generación en referente simbólico de una autocrítica radical del escolasticismo que se hacía evidente ya por mucho tiempo en la ilusión de la educación masiva, pública y gratuita, y en cuya problematización coincidían autores como David Cooper (la ilusión del igualitarismo), James Coleman (erasing all accidents of birth), Jhon Rawls (principio de la diferencia), Jean Claude Passeron y Pierre Bourdieu (“teoría de la reproducción) Karl Maton (autonomía posicional/relacional de la dirección de las universidades de masas), Ulrich Beck (“la estación de un tren que no conduce a ningún destino”) Bertrand Geay (“la política del Contrato de primer empleo como desclasamiento”) y que hoy cobra total relevancia en el escenario nacional de la “revolución educativa tecnocrática neoliberal”, generadora y encubridora de la saturación y degradación de los títulos discriminatorios de educación y de las perversas consecuencias de hipotecar el sistema nacional de enseñanza a las determinaciones de los tratados de libre comercio y la reconfiguración colonial del aparato productivo nacional.
Dos años más tarde EL MURO es llevado a la versión cinematográfica gracias al talento de ALLAN PARKER, reconstruyendo poéticamente los contradictorios e irresolubles detalles del “demonio de Maxwell” como maquina de la discriminación totalitaria en las sociedades regidas bajo principios fordistas.
“In 1973, apparently, 59 per cent of children at grammar school came from “white collar” homes, although children from these homes constitute only 38 per cent of the relevant population; according to UCCA in 1968-9, only 28 per cent of university students were sons or daughters of manual workers, although 60 per cent of the working population were in manual jobs; according to the 1973 General Household Survey, 59 per cent of secondary modern alumni earned less tan L1.500 and only 0.8 per cent of then earned over L3.000 –while the corresponding figures for degree holders were 11.1 per cent and 33.3 per cent respectively”
David E. Cooper En: “The cycle of inequality” En: Education, equality and society... En: Ilusions of equality. Londres, Routledge, 1980, p76
Estado social de derecho, principios de diferenciación social y profesionalización de expertos legales

” Entre 1991 y 2007 han obtenido tarjeta profesional en Colombia unos 37000 abogados. Vale la pena preguntarse que sentido tiene “el derecho como sistema normativo en un espacio social dado tiene que partir de la configuración normativa más global de ese espacio social y de las relaciones que ese sistema jurídico pueda mantener con otros” (en particular con la educación), donde a pesar de la alta proporción y densidad de la profesión (hay por cien mil habitantes) pero al mismo tiempo es muy alta la impunidad y la tasa de criminalidad, en donde predomina la vulneración de los derechos y las Facultades y Academias de formación superior en Leyes revelan las más extremas deformaciones de los principios de igualitarismo, equidad y des diferenciación social.” Avances del texto Sociología del Campo Jurídico en Colombia Parte 3.

SALON CULTURAL UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.. Calle 73 Carrera 15 Esquina. Lunes 30 de Noviembre 2009. Hora de inicio 3:00 pm. Hora de finalización 5:30 pm.
Profe. José Ernesto Ramírez DCS-DAE UPN. http://eduempcol.blogspot.com
http://39escalones.wordpress.com/2009/04/05/musica-para-una-banda-sonora-vital-pink-floyd/